Junta del Cámpus de OC | The Open School

Junta del Cámpus de OC

La Junta de The Open School funciona de manera diferente a la mayoría de las juntas escolares. Respetan y mantienen la autonomía y autoridad de la Reunión Escolar en su capacidad de gobernar y operar la escuela. Los miembros de la junta apoyan a la escuela creando conciencia, recaudando fondos y sirviendo como guardianes de la escuela en la comunidad en general.

Jonathan M. Cassie, Ed.D., es el presidente de la Junta en The Open School y se desempeña como Director de Currículo e Innovación en La Escuela Comunitaria de día TVT en Irvine, California. Es autor del galardonado Sube de Nivel tu Aula, publicado por ASCD en 2016. Ex director de la escuela secundaria ha sido educador durante más de 20 años; su doctorado en liderazgo educativo es de la UCLA. Para más información sobre él, visite www.joncassie.com o www.gamelevellearn.com.

James O’Neil Spady, Ph.D., se desempeña como secretario de la Junta y es un historiador cuya investigación y enseñanza incluye la raza, la clase y la historia del aprendizaje. Él es el padre de una hija que ansiosamente quería asistir a una escuela democrática gratuita (antes de que hubiera alguna en el Condado de Orange). Mecánico aficionado e ingeniero de vehículos eléctricos y de gasolina, valora las habilidades artesanales por igual con los académicos. https://soka.academia.edu/JamesSpady

Ingrid Shultz es un padre de un estudiante en el Open School de OC que pensó que una educación tradicional estaba bien hasta que se convirtió en mamá de un estudiante que le realmente afectaría. Ahora es un verdadero creyente en la philosofía y los resultados de una educación libre y democrática. Ella ha trabajado en contabilidad y recursos humanos por 20 años y actualmente es director financiero (CFO) de un fabricante de equipos de monitoreo ambiental. En su tiempo libre limitado, le gusta ir cámping, ir de excursión, hornear, hacer todas cosas relacionadas con cultura popular de “nerds”, y obsesionar sobre el libro “A Song of Ice and Fire” (ASOIAF).

Matt Dale fue uno de los fundadores originales de The Open School y ha estado en educación pública desde 2003. Actualmente imparte cursos de ciencias sociales en la Escuela del Valle Paloma e implementa principios democráticos en su salón de clases. Es el padre de dos niñas precoces y se dedica a apoyar su educación autodirigida. En su tiempo libre, Matt entrena baloncesto y golf, y de vez en cuando encuentra tiempo para hacer una buena caminata.

Andrew Lee es maestro de educación especial y coordinador en la Escuela Secundaria New Millennium en Gardena, CA. ¡Está encantado de apoyar a La Escuela Abierta y desea que muchos de sus estudiantes puedan experimentar un modelo de escuela democrática gratis!

Matt Zimmer es un empresario en serie de Newport Beach, CA. Después de recibir su licenciatura de BSE y MSE de la universidad de Michigan, él se movió a California para tomar el papel de Director de Gestión de Proyectos en Niagara Bottling. Él lanzó su carrera empresarial fundando StackTek (stacktek.com), una empresa innovadora de envasado de vino de una sola porción, en el 2010 seguido por Spiffy Technology Inc. en el 2016. Su proyecto reciente, Ee (myee.co), es una empresa de marketing de servicio completo dedicada a ayudar negocios de alto técnica en los campos de MedTech, FinTech, AI (Inteligencia Artificial), y Blockchain (registro de transacciones) destilar su empresa a mensajes consumibles.

Anne Steketee, M. Ed., es un candidato de PhD en la universidad de Chapman con el énfasis de Estudios Culturales y Curricular. Actualmente, ella está enseñando en el programa de Estudios Educativo Integrado en el colegio de Estudios Educativos (CES) y está brindando apoyo para el program de maestría en educación especial. Ella trabaja como asistente de investigación graduada, escribiendo sobre la raza, dis/capacidades, preparación de maestros, e inclusión. Anne actualmente está enseñando a educadores de servicio preliminar al nivel de licenciatura con un enfoque fuerte de salud mental a través del desarrollo de la vida con un énfasis particular en el trauma. Adicionalmente, ella da servicio como un defensor educativo en el sur de California, utilizando un modelo pro bono, para servir a poblaciones marginadas. Finalmente, ella ha desarrollado un énfasis fuerte con problemas de acceso al colegio y ha trabajado los pasados cinco años haciendo posible que estudiantes puedan despejar sus caminos a licenciaturas de pregrado y posgrado.